�er die Verwertung des Livius im Geschichtsunterricht / Schulnachrichten. Programm des Gymnasiums zu Wittenberg.

Aus der Bibliothek von Prof. Wolfgang Haase, langj�igem Herausgeber der ANRW und des International Journal of the Classical Tradition (IJCT) / From the library of Prof. Wolfgang Haase, long-time editor of ANRW and the International Journal of the Classical Tradition (IJCT). - leichte Einrisse und besto�n, ansonsten tadelloser Zustand - Wenn die heftigen Angriffe auf Lehrplan und Lehrgang des humanistischen Gymnasiums in neuerer Zeit eine gewisse Konnivenz in Kreisen gefunden haben, denen man sonst Vorliebe f�r die damit verbundenen Bestrebungen nicht zutrauen m�chte, wenn den Verd�tigungen, mit denen die Vertreter der Altertumsstudien bedacht werden, immer weitere Anerkennung gezollt wird, so sind wir unsererseits auch dar�ber einig, dafs mit blofsem Abstreiten der ger�gten M�el nichts erreicht wird, sondern dafs es unsere Pflicht ist, ernsten Sinnes und vorurteilslos auf die etwaige Berechtigung der Vorw�rfe einzugehen und dieselben einer rein sachlichen Pr�fung zu w�rdigen. --Soweit sich dabei M�el in der p�gogischen Vorbildung der Lehrer ergeben haben, ist man an mafsgebender Stelle mit Eifer bem�ht, helfend und f�rdernd einzugreifen, durch zweckentsprechende Einrichtungen die L�cken zu beseitigen und eine Lehrweise zur Geltung zu bringen, die r�cksichtsvoller eingeht auf die Fassungskraft, welche die betr. Entwickelungsstufe des jugendlichen Geistes gerade entfalten kann, als dies vielleicht fr�her hier und da geschehen sein mag. -- In der That, wenn es auf irgend einem Gebiete wissenschaftlicher Th�gkeit gestattet ist, aus der aufgewendeten M�he, aus der F�lle der mitschaffenden Kr�e und aus ihrer Regsamkeit einen verheifsungsvollen Schlufs zu ziehen auf die Gr�fse des zu erwartenden Erfolges, so m�ssen auch die leidenschaftlichsten Gegner uns das Zugest�nis machen, dafs wir alle Ursache haben, vertrauensvoll in die Zukunft zu blicken. Werden doch in einer Menge von Zeitschriften praktische Winke und Anleitungen gegeben, w�end umfassende wissenschaftliche Werke immer von neuem die einschneidendsten p�gogischen Fragen und Aufgaben behandeln und unser Nachdenken auf diesem Felde immer in Th�gkeit erhalten. Ja, �die Lehrproben und Lehrg�e� f�hren uns unmittelbar hinein in die Werkst�e des Unterrichtsbetriebes und stellen uns an praktischen Beispielen die Anforderungen vor Augen, denen gen�gt werden mufs, wenn von seifen des Lehrers alles zur Erreichung des Unterrichtszweckes Erforderliche geleistet sein soll. -- Besonderer Anerkennung w�rdig erscheinen uns in diesem Zusammenh�e die Versuche des verdienstvollen Herausgebers jener Hefte, in der Behandlung der r�mischen Geschichte das Einpr�n der Daten durch eine gr��re �ersichtlichkeit zu erleichtern und zugleich durch Veranschaulichen der Verh�nisse und Richtigstellen der mitwirkenden Beziehungen den Einblick in den Gang der Entwickelungen zu verdeutlichen; und zwar wird alles dies erreicht unter der lebhaften Mitarbeit der Sch�ler selbst, damit dieselben in dem schliefslich Gewonnenen die Ergebnisse eigener Th�gkeit wieder finden und somit die beste Gew� dauernden Besitzes in einer klaren Erkenntnis mit hinweg nehmen.