PRODROMI DELLA COMUNICAZIONE EDUCATIVA. APPUNTI ANTOLOGICI
PRODROMI DELLA COMUNICAZIONE EDUCATIVA. APPUNTI ANTOLOGICI | Libri antichi e moderni | Chiara Gemma, Laura Agrati, Vincenzo Cafagna, Francesco Damato, Chiara Gemma
PRODROMI DELLA COMUNICAZIONE EDUCATIVA. APPUNTI ANTOLOGICI
PRODROMI DELLA COMUNICAZIONE EDUCATIVA. APPUNTI ANTOLOGICI | Libri antichi e moderni | Chiara Gemma, Laura Agrati, Vincenzo Cafagna, Francesco Damato, Chiara Gemma
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Dettagli
- Anno di pubblicazione
- 2011
- ISBN
- 9788896906040
- Luogo di stampa
- Barletta
- Autore
- Chiara Gemma, Laura Agrati, Vincenzo Cafagna, Francesco Damato
- Pagine
- 174
- Volumi
- 1
- Collana
- Fuori Collana
- Editori
- CAFAGNA
- Formato
- 21 cm
- Curatore
- Chiara Gemma
- Edizione
- Prima
- Soggetto
- Didattica, Scienze della Formazione, Teoria, Pratica, Comunicazione, Comunicazione educativa, Filosofia del linguaggio, Comunicare, Sociologia, Ricerca, Orientamento, Tutorato, Multimedia, Scrittura, Memoria, Modelli comunicativi, Significante, Significato, Interazione, Relazioni, Dialogo, Comunicazione Non verbale, Silenzio, Disegno, Iconografia, Critica, Interpretazione, Saggi, Libri fuori catalogo, Studi culturali, Valori, Cultura, Trasmissione, Sapere, Lingua, Pedagogia, Parlare, Azione comunicativa, Contesto sociale, Comprensione, Lezioni, Gestualità, Gesti, Semiotica, Segni, Istruzione, Arti visive, Bambini, Simboli, Disegni, Emozioni, Adulti, Educatori, Infanzia, Dialettica, Antropologia, Scarabocchi, Personalismo pedagogico, Insegnamento
- Descrizione
- FONDO DI MAGAZZINO. LIEVI SEGNI DEL TEMPO. RARO.
- Sovracoperta
- False
- Stato di conservazione
- Come nuovo
- Lingue
- Italiano
- Legatura
- Brossura
- Copia autografata
- False
- Print on demand
- False
- Condizioni
- Nuovo
- Prima edizione
- True
Descrizione
Ma cosa si intende per comunicazione?
Quali forme può assumere? In quali luoghi può essere realizzata? A quali fini è solitamente orientata? Il presente volume, inteso come prodromico rispetto al tema della comunicazione, prova a dare risposta a questi basilari interrogativi a partire dal contributo di diversi autori e avvalendosi di una pluralità di prospettive disciplinari. Pensato in forma di appunti antologici e destinato principalmente agli studenti, esso rappresenta uno strumento per riflettere criticamente sulla comunicazione educativa e un'occasione per giungere ad una personale consapevolezza della complessità dell'evento comunicativo in generale.
Descrizione bibliografica
Titolo: Prodromi della comunicazione educativa. Appunti antologici
Autori Vari: Chiara Gemma, Laura Agrati, Vincenzo Cafagna, Francesco Damato
Curatore: Chiara Gemma
Editore: Barletta: Cafagna, 2011
Lunghezza: 174 pagine; 22 cm
ISBN: 9788896906040, 8896906040
Soggetti: Didattica generale Scienze della Formazione Teoria Pratica Comunicazione educativa Filosofia Linguaggio Comunicare Sociologia Ricerca Pratiche formative Comunità Differenze Orientamento Tutorato Multimedia Scrittura Memoria Modelli comunicativi Significante Significato Tradizionale Interazione Relazioni Dialogo Modello Interattivo Dialogico Forme Non verbale Silenzio Disegno Immagine cinematografica Iconografia Luoghi Scolastico Scuola Extrascolastico Fini Faticità Relazione interpretativa Critica Interpretazione Saggi Libri rari fuori catalogo Collezionismo Riferimento Bibliografia Studi culturali Valori Cultura Trasmissione Sapere Regole Buber Cantoni Di Blas Incontro Agrati Classe Scolari Primaria Campanella Bosna Mezzogiorno Cosimo Laneve Lingua Pedagogia Parlare Malizia Azione comunicativa Manetti Fabris Ruggenini Paltrinieri Zani Selleri David Contesto sociale Benedetto XVI Breton Utopia Explosion Communication Broccoli Über Charaktererziehung Cambi Coppola Comprensione interagire Dewey Democrazia Hadot Hudson Psicologia scand Pati La Rogers Rosmini Zambrano Lezioni Tarkovskij Linguistics Linguistica Vygotskij Pensiero Volterra Italianistica Italiano Watzlawick Beavin Jackson Wells Siegel Widlocher Zarri Zucal Università Zuckerman Amidon Tone Voice Tono Tonalità Timbro Voce Autorità Personalità Mariani Decostruzione Martini Maxwell Cook Mehrabian Merleau-Ponty Fenomenologia Percezione Morris Collett Marsh O'Shaughnessy Gestures Nanni Piaget Inhelder Bambino Platone Ricci Bitti Poggi Comportamento Behavior Gestualità Gesti Feldman Rimè Robson Rosenfeld Sarbin Hardyck Scherer Semiotica Segni Speech Emotional States Darby Evaluation Schmidl-Waehner Istruzione Alunni Goffman Goleman Intelligenza emotiva Guardini Hall Heidegger Arte Essere e tempo Kendon Wiemann Harrisc Lalljee Lavelle Parole écriture Livre Lazzari Corpo Erbetta Lévinas Umanesimo Totalità e infinito Lombardo Radice Magistrale Luquet Malchiodi Costa Cinema Arti visive Crotti Magni Colori Bambini Simboli Disegni Davitz De Kerckhove Derrida Differenza D'Urso Trentin Emozioni Ekman Friesen Hager Federici Adulti Educatori Fiske Foa Argyle Williams Sociometria Becchi Julia Infanzia Louisville Birdwhistell Kinesics Borghesi Dialettica Antropologia Bovone Bowlby Brandi Bresson Bruner Cognitive Growt Wiley Callegari Lodato Leggere Carofiglio Dessart Compagnoni Scarabocchi Ludwig Wittgenstein Charles S. Peirce Personalismo pedagogico Insegnamento Abbagnano Anceschi Barthes Calboli Cattani Damiano Dardano Descartes De Mauro Farina Gensini Identità Ghiselli Grice Montuschi Pontecorvo Ausubel General teaching Educational sciences Theory Practice Philosophy Language Communicating Gensini Finnegan Apel Sociology Research Practices Community Differences Orientation Tutoring Writing Memory Models Significant Meaning Traditional Interaction Relationships Dialogue Interactive Dialogical Model Non-verbal Forms Silence Drawing Cinematographic image Iconography Places Scholastic School Extracurricular Purposes Fatigue Interpretative relationship Criticism Interpretation Essays Rare books out of print Collectibles Reference Bibliography Cultural studies Values Culture Transmission Knowledge Rules Meeting Class Students Pedagogy Speaking Malice Communicative action Social context Understanding interacting Democracy Psychology Lessons Thought Italian University Tonality Timbre Authority Personality Deconstruction Phenomenology Perception Semiotics Signs Education Intelligence Art Being and time Words Body Humanism Totality and infinity Masters degree Visual arts Colors Children Symbols Drawings Difference Emotions Educators Childhood Dialectics Anthropology Scribbles Pedagogical personalism
