De 0 � ou lheure de linformatique ��le : Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC Avec Eric Bruillard, Vassilis Komis.

PIERRE DILLENBOURG Pens�computationnelle : Pour un n�apertisme durable car sceptique -- MARINA UMASCHI BERS La programmation en tant que place de jeu d�loppementale : la pens�informatique et la robotique dans la petite enfance -- IVAN KALAS La programmation �'�le primaire : De Papert �a nouvelle informatique -- YANNIS DELMAS-RIGOUTSOS Proposition de structuration historique des concepts de la pens�informatique fondamentale -- JULIE HENRY, ALYSON HERNALESTEEN, BRUNO DUMAS & ANNE-SOPHIE COLLARD Que signifie �quer au num�que ? Pour une approche interdisciplinaire -- FREDERIC DROUILLON Regard litt�ire sur la programmation comprise comme une �iture -- ISABELLE DEBLED-RENNESSON, PHILIPPE FEVOTTE, MONIQUE GRANDBASTIEN, DAVID LANGLOIS & HELENE TANOH La formation des professeurs de la sp�alit�SN dans l'Acad�e de Nancy-Metz : R�t et analyse de six ans d'exp�ence -- FREDERIQUE CHESSEL LAZZAROTTO Former �a programmation en primaire, une form'action : Robots d'Evian 2015-2018 -- JULIE HENRY & ANNE SMAL " Et si demain je devais enseigner l'informatique ? " Le cas des enseignants de Belgique francophone -- FLORENT TASSO & MONIQUE OUASSA KOUARO Int�ation de l'enseignement de l'informatique dans les �blissements d'enseignement secondaire du B�n -- SYLVIE TISSOT & MIREILLE BETRANCOURT La formation des nouveaux �diants �'usage des TIC : m�ode des invariants ou apprentissage des proc�res ? -- CHRISTELLE PAUTY-COMBEMOREL Utilisation d'un jeu vid�dans le cadre de l'enseignement des SVT : le cas de Minetest -- B�TRICE DROT-DELANGE & FRAN�ISE TORT Concours Castor, ressource p�gogique pour l'enseignement de l'informatique ? �ude exploratoire aupr�d'enseignants -- DIMITRI RACORDON & DIDIER BUCHS D�stifier les concepts informatiques par l'exp�mentation -- SANDRA NOGRY Comment apprennent les �ves au cours d'une s�ence de robotique �cative en classe de CP ? -- THIBAULT DESPREZ, STEPHANIE NOIRPOUDRE, THEO SEGONDS, DAMIEN CASELLI, DIDIER ROY & PIERRE-YVES OUDEYER Poppy Ergo Jr : un kit robotique au c�ur du dispositif Poppy �ucation -- THIERRY KARSENTI & JULIEN BUGMANN Un robot humano� pour enseigner la programmation : une recherche exploratoire aupr�d'�ves ayant des difficult�d'apprentissage -- PATRICE FRISON, MONCEF DAOUD & MICHEL ADAM Transition didactique de l'activit��anch��a programmation avec AlgoTouch -- CHRYSSA TSOURAPI, VASSILIS KOMIS & GEORGES-LOUIS BARON L'�yage des enseignants de l'�le maternelle au cours des activit�de programmation avec le logiciel ScratchJr -- SEVASTIANI TOULOUPAKI, GEORGES-LOUIS BARON & VASSILIS KOMIS Un apprentissage de la programmation d�l'�le primaire : le concept de message sur ScratchJr -- ETIENNE VANDEPUT & JULIE HENRY Apprendre �rogrammer Comment les enseignants justifient-ils le choix d'un outil didactique ? ISBN 9783034333078