Descripción

Gebraucht, aber gut erhalten. Bibliotheksexemplar mit Signaturschild und Stempeln. - Inhalt: Einleitung. Ziele der Untersuchung -- Kein p�gogischer Logizismus im mathematischen Unterricht -- Die experimentelle P�gogik. Einteilung der folgenden Darstellung -- Psychologie im mathematischen Unterricht -- Zur Psychologie der Mathematik und des mathematischen Unterrichts: Die Entwicklung der Zahlvorstellung beim Kinde -- Anhang: Zahl und Z�en bei primitiven V�lkern -- Die Entwicklung der Raumvorstellung beim Kinde -- Die diff�ntielle Psychologie in ihrer Bedeutung f�r den mathematischen Unterricht -- Die Bedeutung der Lehre von den Vorstellungstypen f�r den mathematischen Unterricht -- Wahrnehmungstypen -- Synopsien -- Die mathematische Anlage und die Arbeitsweisen der Mathematiker -- Die Begabungsdifferenzen f�r die Mathematik in sexueller Beziehung -- Zur Psychologie der Zahlenvirtuosen und Rechenk�nstler -- Die Mathematik in der P�gogik der Mindersinnigen und Schwachsinnigen -- Zur Psychologie und P�gogik der Mindersinnigen: Die Blinden -- Die Taubstummen -- Die Taubstummblinden -- Zur Psychologie und P�gogik der Schwachsinnigen -- Anhang: Die geistige Erm�dung und die Hygiene der geistigen Arbeit -- Zur Psychologie des mathematisch-technischen und des k�nstlerischen Zeichnens -- Zur Ausbildung der Lehrer in Psychologie und P�gogik: Die Ausbildung und Fortbildung der seminarisch gebildeten Lehrer -- Pr�randenanstalt und Seminar -- Private Veranstaltungen -- Die Ausbildung der Seminarlehrer -- Die Ausbildung der akademisch gebildeten Lehrer.