Arteducativa. Sguardi su cammini educativi condivisi. Quaderno semestrale di informazione e cultura. Vol. 3
Arteducativa. Sguardi su cammini educativi condivisi. Quaderno semestrale di informazione e cultura. Vol. 3 | Libros antiguos y modernos | Mara Chinatti, Claudio Scala, Lucia Bolognesi
Arteducativa. Sguardi su cammini educativi condivisi. Quaderno semestrale di informazione e cultura. Vol. 3
Arteducativa. Sguardi su cammini educativi condivisi. Quaderno semestrale di informazione e cultura. Vol. 3 | Libros antiguos y modernos | Mara Chinatti, Claudio Scala, Lucia Bolognesi
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Detalles
- Año de publicación
- 2025
- ISBN
- 9791224032571
- Páginas
- 72
- Editores
- Youcanprint
- Curador
- Mara Chinatti, Claudio Scala, Lucia Bolognesi
- Materia
- Psicologia: opere divulgative
- Conservación
- Nuevo
- Idiomas
- Italiano
- Encuadernación
- Tapa blanda
- Condiciones
- Nuevo
Descripción
La FIDUCIA è il tema che vede i vari articoli collegarsi in una danza armonica, dove ogniuno, come tessera di un grande mosaico, trova il proprio spazio nel Progetto di questo terzo volume. Il Quaderno Arteducativa si propone come un messaggero aperto al mondo dell'auto-formazione-educativa e biopsicospirituale con le sue molte sfaccettature ed i suoi punti di vista. Si presenta come uno spazio speciale di approfondimento e di riflessione al quale accostarsi per rivedere e confrontarsi con i contenuti proposti, come quelli della psicosintesi, dell'arteducativa, del pensiero umanistico transpersonale e molto altro. Il Quaderno Arteducativo è uno spazio che si offre non solo ai cultori delle discipline della relazione di aiuto o educative in senso stretto, operanti in vari ambiti, ma anche a tutti gli studiosi e ai semplici e comuni ricercatori della Conoscenza.Il Quaderno Arteducativa si propone come un messaggero aperto al mondo dell'auto-formazione-educativa e biopsicospirituale con le sue molte sfaccettature ed i suoi punti di vista. Si presenta come uno spazio speciale di approfondimento e di riflessione al quale accostarsi per rivedere e confrontarsi con i contenuti proposti.