Descripción

Diese Arbeit bricht eine Lanze f�r ein totgesagtes Genre: Sie begr�ndet die Existenz des franz�sischen Bildungsromans mit Bildung im und durch den Roman. Gest�tzt auf Hegel, Horn, Horkheimer/Adorno und Foucault erarbeitet die Verfasserin einen Ansatz, der es erlaubt, Bildungsprozesse im jeweiligen historischen Kontext besser zu deuten und zu bewerten, Entfremdung ethisch von H�herbildung zu scheiden und Entfremdung letztlich in H�herbildung aufzuheben. Die Lekt�ren der Princesse de Cl�s und der Julie bewegen sich auf den Spuren der Entfremdungs- und Bildungsprozesse der Figuren und m�glichen Leser der Romane. Zwischen franz�sischer Moralistik und Aufkl�ng erproben und erforschen diese modernen Lesarten die Abgr�nde der Seele und f�rdern deren christliche Therapie. Eine ebenso in bildungstheoretischer wie literaturwissenschaftlicher Hinsicht wesentliche historische Entwicklung zeichnet sich dabei ab, eine erneuerte christliche Liebesethik nimmt so Gestalt an und die beiden Romanmeisterwerke der franz�sischen Klassik und der franz�sischen Aufkl�ng erscheinen als Bildungsromane nochmals in einem anderen Licht. ISBN 9783956501289